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早計劃 早行動 早落實――電子科合理安排《模擬電子》課程促進教改工作

早計劃 早行動 早落實

――中山中專電子科合理安排《模擬電子》課程促進教改工作

中山中專電子科在本學期正式上課的第一天召開了部分教師會議,討論本學期《模擬電子》課程的授課計劃, 通過 老師們積極獻言獻策,達成了基本意見,能夠在現有條件較差的情況下確保課程一體化教學的正常開展。

本學期電子科共計有 6 個班級開設了《模擬電子》課程,共有 6 位教師承擔了 44 節課的教學任務,《模擬電子》課程是電子、通信、和計控等專業的專業基礎課程,學生對課程掌握程度將直接影響到今後的專業學習。本學期也是電子科專業實驗室搬遷的第一個學期,實驗場地和實訓設備不足,由原校區的 15 個實驗室搬遷到新校區臨時 7 間教室,實驗場地和工位數大大降低,如果不充分利用好現有資源,《模擬電子》將無法進行正常教學。

2 11 下午,電子科召開了《模擬電子》任課教師和實驗管理教師參加的課程協調會。在會議期間,大家就當前的實訓條件、課程改革的要求、一體化教學的模式、課程教學項目的設定、授課計劃要求和實踐教學教師的搭配等情況做了積極的討論。通過大家的討論,會議基本達成一致意見,大家一致認爲課程改革勢在必行;教學的一體化模式是教學開展的趨勢;形成一體化教學整套資料是本學期的重點工作;教師授課要規範,教學有統一的教學計劃、大綱和考覈辦法等。

會議討論決定本學期《模擬電子》課程的授課計劃按兩種標準執行,其一爲電子和通信專業適用,其二爲計算機控制專業適用。電子和通信專業《模擬電子》課程教學將在原有教材的內容中刪去強電(晶閘管部分)的內容,並增添高頻部分的內容,同時擴展部分項目;計算機控制專業《模擬電子》課程教學內容中將刪去高頻部分內容,並加強強電方面的內容。在會上大家同時還初步達成一體化教學指導教師搭配方案。通過本次會議,大家在《模擬電子》課程的教學上統一了思想,確保了本學期課程的開展。

撰稿人 塗鐵軍 審稿人 李長征 撰稿單位:中山中專

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